Guías de Tecnología 7º Año B 2012

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1

(Las preguntas formuladas en esta guía y sus correspondientes respuestas deben transcribirse a una hoja en formato Word, colocando además en ésta, su nombre completo y curso.

Sector: Educación Tecnológica	Nivel: 7° Año Básico
Profesor(a): Lilian Toledo Castro.	Mail del profesor(a): guiasdetecnologia2012@gmail.com
	Plazo de envío a profesora encargada por parte del alumno: Miércoles 01 de Agosto
Unidad Temática: Uso y aprovechamiento de  energías convencionales,  alternativas y uso eficiente de los materiales  Guía N°2
Contenido(s): Distinción entre fuentes de energía convencional, no convencional y secundarias
Aprendizaje(s) Esperado(s): Distinguen entre energía convencional y no convencional,  las características básicas de estas en relación al cuidado del medio ambiente.
Nombres y nº de lista  de los integrantes del equipo

Instrucciones:

Estimado alumno: Debes trabajar formando un equipo de 4 o 5 integrantes  y contestar la siguiente guía. Pueden trabajar vía msn messenger, o presencial como ustedes deseen. Uno del equipo debe enviar la guía a la profesora, pero todos deben imprimirla y armar un portafolio (carpeta) con todo lo trabajado, lo cual será evaluado paulatinamente.

Enviar al correo de la profesora encargada si tienes dudas.guiasdetecnologia2012@gmail.com

      Puedes contestar  con un archivo Word

No se olvide de colocar el nombre completo de todos los integrantes y el curso con la letra, se envía una sola vez la guía.

II Unidad

ENERGÍA: capacidad de un sistema físico para realizar una determinada acción (mover, iluminar, calentar).

FUENTE DE ENERGÍA: Es aquella que almacena y nos proporciona energía para poder funcionar los objetos. (Puede ser natural o artificial).

ENERGÍA CONVENCIONAL: Son aquellas de uso común nacional. En Chile en orden de importancia: petróleo, leña, gas natural, carbón mineral, hidroelectricidad y biogás.

ENERGÍA NO CONVENCIONAL: Son aquellas que no forman parte de los usos convencionales, por lo tanto, poco o nada se utilizan,  Ej.: energía eólica (del viento), energía geotérmica), energía solar (del sol), etc.

Hoy en día, básicamente, nuestros hogares consumen dos tipos de energía que son la energía eléctrica y la química.

•      LA ENERGÍA ELÉCTRICA  ejemplo luz (ampolletas) ilumina la casa.

•      LA ENERGÍA QUÍMICA ejemplo....por la combustión de los combustibles que se consumen en tu casa (calefón... una rica ducha).

*** Estas dos energías son convencionales y tienen un costo inmediato: la cuenta mensual de electricidad, el precio del balón de gas, el precio de los litros de la parafina, etc.

Consultas:

http://www.manueljodar.com/pua/pua4.htm

ACTIVIDADES:

1.- Identifiquen y anoten en estos tipos de energía, las fuentes de donde proceden.

TIPO DE ENERGÍA	FUENTES
Petróleo
Geotérmica
Solar
Electricidad
Eólica
Gas
Biomasa
Mareomotriz
Nuclear
Leña
Carbón

2. Completen el siguiente cuadro con las características de las Energías Convencionales y No Convencionales (costo, almacenamiento, medio ambiental tipo renovable, no renovable).

ENERGÍA CONVENCIONAL	ENERGÍA NO CONVENCIONAL

3.- ¿Qué pasaría si dejamos de usar las energías convencionales?  La respuesta debe ser dada desde el punto de vista: (en una línea).

ECONÓMICO

IMPACTO AMBIENTAL

IMPACTO SOCIAL ( PERSONAS)

                           Saludos y esperando que estés bien

 

Nuestro Blog Académico 2012

EXÁMENES

Les recuerdo que tienen fecha para rendir los siguientes exámenes:

LUNES 17/10:     Lenguaje y Comunicación.
MARTES 18/10:  Matemática.
MIÉRCOLES  19/10:  C. del Medio/ Ciencias Naturales.
JUEVES 20/10:    Historia y Geografía
VIERNES 21/10:  Inglés.

3er AÑO A
Temario Lenguaje:
 ** Comprensión de Lectura

Temario Matemática:
1.  Números
2. Operatoria
3. Geometría
4. Resolución de Problemas

Temario C. del Medio:
• Los animales sus semejanzas y diferencias
• Los órganos de los sentidos
• Los estados de la materia
• Los cambios de estado de la materia
• Los movimientos de rotación y de traslación
• Los diferentes modos de vida de distintos pueblos
• El respeto y tolerancia
• Los distintos derechos humanos
• Las instituciones de nuestro país
• Los estilos de vida nómada y sedentario
• Los mapas y maquetas de nuestro territorio
• Los paisaje geográfico y sus diversas tipologías

6º AÑO A y B
Temario Lenguaje:
** Comprensión  de Lectura

Temario Matemática:
1.- Números Decimales.
2.- Números fraccionarios, razones y porcentajes.
3.- Potencias.
4.- Ecuaciones de 1º grado.
5.- Ángulos.
6.- Información y Azar.

Temario C. Naturales:
• Las mezclas de uso cotidiano y métodos de separación.
• Los métodos de decantación, filtración, tamizado y destilación en la separación de mezclas
• Los cambios reversibles e irreversibles que experimenten diversos materiales
• Las fuerzas eléctricas, y los métodos para cargar eléctricamente diversos objetos
• Circuitos eléctricos simples y su funcionamiento
• Las principales fuentes que permiten generar energía eléctrica, química, electromecánica y fotoeléctricas
• Explicar que las capas que conforman la Tierra (atmósfera, hidrosfera y litosfera)
• El sistema digestivo y circulatorio en la nutrición del organismo.
• La materia y la energía circulan a través de cadenas y tramas tróficas.

Temario Historia y Geografía:
1- Presentación de chile ( -ubicación - localización – Limites – Población – superficie – sismo – volcanes)
2- Chile y sus paisajes (-relieve : Cordillera de los andes – cordillera de la costa –planicie – litorales- climas – aguas continentales y oceánicas)
3- Regiones naturales ( - norte grande – norte chico – Zona central –z. sur –z. austral ; recursos : rocas, mar y suelo)
4- Organización del estado de chile ( - Comunidad de personas – Territorio – organización política )
5- Democracia y participación (- participación – convivencia – participación política- derechos humanos.)
6- Funcionamiento de la economía ( - necesidades - bienes y servicios – ofertas y demandas – rol del estado en la economía – indicadores económicos )

Temario Inglés:
 Vestimenta
 Verbo To – be (presente)
 Verbo To – be (pasado)
 Have to / Has to
 Comprensión de lectura sobre “La familia”

CREANDO POEMAS

Mis alumnos de 6º Año "A"








ACTIVIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA

Complejo Educacional Luis Pasteur Anexo

“Todos tenemos un libro, encuentra el tuyo”

Todos debemos leer, es una acción que cultiva el alma y la mente.

"Lee la vida, vive la lectura".

Agenda de estudios

Este blog va a servir como agenda para los alumnos del C.E.P.Luis Pasteur Anexo. Los padres pueden encontrar información sobre las tareas que se realizan en clase y aquello que tienen que realizar en casa para afianzar los contenidos.